مرور فلش‌کارت‌های مرحله سوم

تا اینجا یاد گرفتیم که گرامر را ساده کنیم و فلش‌کارت‌هایی مربوط به ۱) کلمات جدید، ۲) شکل جدید کلمات آشنا و ۳) ترتیب جدید کلمات  را بسازیم.

بنابراین الان می‌توانیم هر نکته جدیدی را تبدیل به فلش‌کارت کنیم.

بعد از ساختن هر فلش‌کارت، لازم است در اولین فرصت آنها را مرور کنیم. نکته بسیار مهم این است که زمان بین ساختن و مرور فلش‌کارت نباید از یک روز بیشتر شود چون بیشترین درصد فراموشی (اصل اول حافظه: مرور ) در این بازه زمانی اتفاق می‌افتد.

‌شروع مرور فلش‌کارت‌ها در انکی‌

برای مرور فلش‌کارت‌ها مراحل زیر را به ترتیب انجام می‌دهیم:

۱- برنامه انکی را اجرا می‌کنیم،

۲- روی دسته موردنظر خود (به عنوان مثال دسته Phase 4: Grammar) کلیک می‌کنیم،

۳- و دکمه Study Now را می‌زنیم.

با این‌کار، انکی فلش‌کارت‌های جدید یا فلش‌کارت‌های قدیمی که الان نوبت مرور آنها فرا رسیده را نمایش می‌دهد.

به این صورت که قسمت جلوی هر فلش‌کارت نمایش داده می‌شود و از ما خواسته می‌شود که جواب مربوط به آن -یا به عبارتی آنچه در پشت فلش‌کارت نوشته شده- را به خاطر بیاوریم.

با کلیک روی show Answer، جواب یا پشت آن فلش‌کارت را می‌توانیم ببینیم.

روش مرور هر فلش‌کارت

همانند مرحله قبل، در این مرحله هم، سه نوع فلش‌کارت داریم اما ساختار فلش‌کارت‌ها با هم تفاوت دارند‎. خواهیم دیدی که روش مرور هر فلش‌کارت‌، شباهت زیادی به مرحله قبل دارد

در ادامه این درس، برای هر نوع فلش‌کارت، اول عکس رو و پشت آن نشان داده شده و بعد نکات اصلی و فرعی آن فلش کارت توضیح داده شده‌ است .

نکات اصلی، نکاتی هستند که دانستن آنها ضروری است و تنها در صورتی می‌توانیم بگوییم که یک فلش‌کارت را با موفقیت مرور کرده‌ایم که این نکات را به خاطر بیاوریم.

اما نکات فرعی شامل مواردی است که دانستن آنها هنگام مرور فلش‌کارت‌ها ضروری نیست اما به کیفیت یادگیری ما کمک می‌کند.

۱-مرور فلش‌کارت‌های کلمه جدید

تعداد فلش‌کارت برای هر کلمه جدید: گفتیم که بسته به اطلاعاتی که در فرم فلش‌کارت جدید در انکی وارد می‌کنیم، دو، سه یا چهار فلش‌کارت برای هر کلمه جدید ساخته می‌شود:

  • دو نوع اول، برای تمام کلمات جدید
  • نوع سوم برای کلماتی که املای آنها مشکل است
  • و نوع چهارم برای کلماتی که معانی دیگری هم دارند

مثال: در این بخش، اول سه فلش‌کارت‌ ساخته شده برای کلمه جدیدِ by، در قالب جمله my homework was eaten by my dog آورده شده است.

فلش‌کارت چهارم هم برای یادگیری معنی دوم کلمه by، در قالب جمله she is standing by a tree است.

مرور فلش‌کارت نوع ۱: یافتن کلمه مناسب
جای خالی را پر کنید

پشت فلش کارت روی فلش کارت
p2-newWord p1-newWord

 نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۱

  1. املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟
  2. تلفظ: می‌توانید آن را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۱

  1. شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟
  2. شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند؟

مرور فلش‌کارت ۲ : درک مطلب

یک جمله یا عبارت، برای این کلمه بسازید

پشت فلش کارت روی فلش کارت

نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۲

  1. جمله: آیا می‌توانید یک عبارت یا جمله را که شامل این کلمه باشد، بنویسید؟
  • لزومی ندارد کل جمله را کلمه به کلمه به خاطر داشته باشیم.کافیست بخشی از جمله را که مربوط به کلمه موردنظر است درست به کار ببریم. به عنوان مثال، اگر جمله پشت فلش‌کارت این است : my homework was eaten by my dog ؛ اگر فقط my homework was eaten را به‌ عنوان جواب بگوییم، قابل قبول است.
  • حتی لزومی ندارد دقیقاً جمله پشت فلش‌کارت را بلد باشیم. همین که بتوانیم این کلمه را در عبارت یا یک جمله دیگر هم بیاوریم، کفایت می‌کند.

        2- تلفظ: می‌توانید این کلمه را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۲

  1. معنی‌های دیگر این کلمه: آیا جمله یا عبارت دیگری سراغ دارید که در آن این کلمه، معنای متفاوتی داشته باشند؟
  2. شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند؟
  3. شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

مرور فلش‌کارت ۳: املا

کلمه‌ی مناسب برای جای خالی زیر، چگونه نوشته می‌شود؟

پشت فلش کارت روی فلش کارت

 نکته اصلی فلش‌کارت نوع ۳

  1. املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟

نکته فرعی فلش‌کارت نوع ۳

  1. ۲- شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

مرور فلش‌کارت ۴

معنی دیگر این کلمه (در صورت نیاز)

پشت فلش کارت روی فلش کارت
type4-newWord2 type4-newWord1

 نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۴

  1. املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟
  2. تلفظ: می‌توانید این کلمه را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۴

  1. شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟
  2. شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند

۲-مرور فلش‌کارت‌های شکل جدید کلمات آشنا

مرور فلش‌کارت نوع ۱: یافتن کلمه مناسب

جای خالی را پر کنید

پشت فلش کارت روی فلش کارت
form-type1-2 form-type1-1

نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۱

۱- املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟

۲- تلفظ: می‌توانید آن را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۱

۱- شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

۲-شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند؟

مرور فلش‌کارت ۲ : درک مطلب

یک جمله یا عبارت، برای این کلمه بسازید

پشت فلش کارت روی فلش کارت
form-type2-2 form-type2-1

نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۲

۱- جمله: آیا می‌توانید یک عبارت یا جمله را که شامل این کلمه باشد، بنویسید؟

  • لزومی ندارد کل جمله را کلمه به کلمه به خاطر داشته باشیم.کافیست بخشی از جمله را که مربوط به کلمه موردنظر است درست به کار ببریم. به عنوان مثال، اگر جمله پشت فلش‌کارت این است : My homework was eaten by my dog ؛ اگر فقط homework was eaten را به‌ عنوان جواب بگوییم، قابل قبول است.
  • حتی لزومی ندارد دقیقاً جمله پشت فلش‌کارت را بلد باشیم. همین که بتوانیم این کلمه را در عبارت یا یک جمله دیگر هم بیاوریم، کفایت می‌کند.

۲- تلفظ: می‌توانید این کلمه را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۲

۱- معنی‌های دیگر این کلمه: آیا جمله یا عبارت دیگری سراغ دارید که در آن این کلمه، معنای متفاوتی داشته باشند؟

۲- شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند؟

۳- شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

مرور فلش‌کارت ۳: املا

کلمه‌ی مناسب برای جای خالی زیر، چگونه نوشته می‌شود؟

پشت فلش کارت روی فلش کارت
form-type3-2 form-type3-1

 نکته اصلی فلش‌کارت نوع ۳′

۱- املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟

نکته فرعی فلش‌کارت نوع ۳

۱- شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

مرور فلش‌کارت ۴

یک کاربرد دیگر این کلمه (در صورت نیاز)

پشت فلش کارت روی فلش کارت
form-type4-2 form-type4-1

نکات اصلی فلش‌کارت نوع ۴

۱- املا: آیا می‌توانید کلمه موردنظر را بنویسید؟

۲- تلفظ: می‌توانید این کلمه را با صدای بلند تلفظ کنید؟

نکات فرعی فلش‌کارت نوع ۴

۱- شخصی‌سازی: آیا می‌توانید خاطره یا هر نوع تجربه شخصی را در رابطه با این کلمه به یاد بیاورید؟

۲- شکل‌های دیگر این کلمه: آیا کلمات دیگری سراغ دارید که ریشه مشترک با این کلمه داشته باشند؟

۳-مرور فلش‌کارت ترتیب جدید کلمات در جمله

نکته اصلی این فلش کارت

پشت فلش کارت روی فلش کارت
order-review2 order-review1

۱- جمله کامل: این کلمه، در کجای این جمله قرار می‌گیرد؟

6 دیدگاه دربارهٔ «مرور فلش‌کارت‌های مرحله سوم»

  1. سلام هیوا
    تو این مرحله هم میتونیم هر بار تعداد زیادی فلش کارت درست کنیم؟ (یعنی تعداد زیادی درس بخونیم؟) یا باید هر بار یکی دو درس جلو بریم؟ خصوصا اگه با قواعد آشنا باشیم و بخوایم بصورت اصولی مرورشون بکنیم.

    1. سلام مهتاب
      بله حتماً میشه. هدفمون اینه که هر قاعده گرامری رو در قالب یکی دو جمله ساده یاد بگیریم و بعد به کمک فلش کارت اونهارو مرور کنیم. بهتره که این اتفاق سریع بیفته و بریم سراغ مرحله بعد که بازی اصلی یادگیری زبان شروع میشه. البته نه خیلیی سریع.

  2. سلام هیوا
    لینک دانلود فلش کارتهای درس ۱ و ۲ و ۳ :
    http://s1.picofile.com/file/8264436426/Phase_4_Grammar.apkg.html
    ممنون میشم بررسیشون کنی.

    یه سری نکاتی که شک داشتم درسته یا نه رو لیست کردم:
    ۱)درس ۳ زمان حال استمرای برای همه ی ضمائر فلش کارت شکل جدید ساختم. مثال: They are running.(شکل جدید:are running شکل پایه: to run) The sun is shining.(شکل جدید: is shining شکل پایه: to shine) و …

    ۲) برای شکل منفی جمله ی I am eating. یعنی I’m not eating. فلش کارت از نوع ” کلمه جدید” ساختم.
    برای بقیه ضمایر یعنی جمله ای مثل They are not walking. از نوع ترتیب جدید. [not]. چون یک بار با مثال بالا حالت منفی این جملات رو یاد گرفتیم.

    ۳) همون درس، قسمت B که توضیح میده از زمان حال استمراری برای برخی اتفاقاتی که اکنون در حال وقوع هست استفاده میشه، از کلمه ی “now” در جمله استفاده شده. (مثال: Please be quiet. I’m working now) برای مثال های این قسمت از فلش کارت کلمه جدید (now) استفاده کردم. یا به عنوان نکته گرامری نوشتم.

    – برای نکته ی تغییر املای برخی از فعل ها، زمانی که ing بهشون اضافه میشه. (مثلا: come ->coming Lie-> lying) میشه راهنمایی کنی چطوری فلش کارت بسازیم؟میشه از فلش کارت جدید صرف نظر کرد و به عنوان نکته ی گرامری جملاتی که از این افعال استفاده کردند نوشت؟

    1. سلام فائزه،
      ۱) این درسته. همونطوریه که با مثال توضیح دادی.
      ۲) این هم درسته. کلمه جدید موردنظر هم not هست.
      اما میشه برای همه موارد هم فقط فلش‌کارت ترتیب جدید ساخت. چون فقط کافیه بدونیم not رو کجا بگذاریم که یادمون بیفته not رو کجا باید بگذاریم تا جمله منفی بشه.
      نکته اصلی اینه که قبل از درست کردن فلش کارت، اون قاعده یا نکته جدید رو یاد بگیریم. بعد اون رو تبدیل کنیم به فلش‌کارت.
      ۳) اگر معنی now رو نمیدونیم باید براش فلش‌کارت کلمه جدید درست کنیم.
      اما برای این حالتی که تو گفتی، برای فعل am working فلش کارت شکل جدید درست میکنیم. برای تمام زمان‌های افعال همینکارو میکنیم.
      موقع مرور باید با توجه به جمله، و سرنخ هایی که در اختیار داریم (عکس، شکل پایه، کلمه now) شکل جدید کلمه work رو بنویسیم.
      ۴) واسه اینکار به فلش‌کارت نوع ۳ نیاز داریم. با این فرض که lie رو بلد هستم، وقتی که فلش‌کارت مثلاً برای فعلis lying میسازیم، با گذاشتن یک y در فیلد Test Spelling فلش‌کارت املا نوع سوم(املا) درست می‌شود.
      اگر نکته‌ای هم داره در قسمت نگات اضافی مینویسیم مثلاً اگرفعلی به ie ختم بشه و ing ّگیره، ie تبدیل میشه به y.

    2. در مورد ۱۰۳ فلش‌کارتی که درست کردی هم چند تا نکته بگم:
      اول بگم که خیلی خوب درستشون کردی.
      – در مورد جمله سوالی ؟Am i late
      فرض می‌کنیم که I am late رو بلد هستیم. الان که به Am i late میرسیم میبینیم که جای I و am عوض شده(ترتیب جدید). متن درس رو که میخونیم توضیح میده که با این کار جمله سوالی میشه.
      من باشم در فیلد اول I late رو مینویسم. در فیبد دوم عکس مربوط به جمله و در فیلد سوم، [am] رو میگذارم.
      که موقع مرور ازم بپرسه که am در کجای جمله I late قرار میگیره. بین دو کلمه یا ابتدای جمله؟
      کاری که تو کردی اشتباه نیست(به جای [am] نوشتی [am i]) اما من اینو ترجیح میدم.
      در چند فلش‌کارت دیگه هم همین تکرار شده.
      -برای how old are you فلش کارت ساختی. به نظرم همین کافیه. با این جمله how old رو مرور میکنیم. دیگه لازم نیست برای how old is Joe فلش کارت بسازیم. مخصوصاً اینکه نمخواهیم خیلی روی گرامر معطل بشیم.. دوست داریم زودتر بریم مرحله بعد.
      یه نکته دیگه اینکه میتونیم جملات رو به دلخواه تغیبر بدیم. مثلا جمله how old is Joe رو بومی کنیم بگیم How old is Faeze. اینطوری شخصی تر میشه و بهتر یادمون میمونه.
      حتی میتونیم از عکسهای شخصی، بازیگرها و ورزشکارهای ایرانی و.. استفاده کنیم. لزومی نداره تمام سرچهامون خارجی باشه. اینطوری سرگرم کننده ترمیشه
      – تقریباً برای همه فلش‌کارتها از توضیحات اضافه (Extra info) استفاده کردی. توصیه من اینه که در هر فلش‌کارت هدفمون یادگیری یک نکته و فقط یک نکته مربوط به همون جمله باشه. نه مربوط به یک قاعده کلی (که در توضحات بهش اشاره میکنیم)
      چون هدف اینه که اون جمله رو مرور کنیم و سریع بریم سراغ فلش‌کارت بعدی. اگه بخواهیم هربار توضیحات اضافی رو دوباره بخونیم، این کار کمی خسته کننده میشه.
      این مسیر طولانی یادگیری زبان رو تا حد امکان باید سرگرم کننده کنیم. حتی با قربانی کردن یه مقدار از کیفیت؛ که خسته نشیم

دیدگاه‌ خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *